Kiluvõileib ja kama Naerupallide rühmas

Naerupallide rühma lapsed valmistasid kiluvõileibu ja proovisid kama. Lapsed olid  kama suhtes veidi ehmunud  arvamusel, kuid kui kama oli tassi valmis segatud siis tabas neid positiivne üllatus.

Sensoorsed tegevused Pesamuna rühmas

Pesamunade rühmas olid terve nädala vältel kasutused erinevad sensoorsed vahendid- kineetiline liiv, valguslaud ning riisiga täidetud laud.

Valguslaua taga oli lastel võimalus vaadata, kuidas kumab erinevat värvi valgus läbi nupukeste ja geeliga täidetud tähtede.

Kineetilist liiva said lapsed tõsta ühest anumast teise, ehitada torne, peita loomakesi ning tajuda liiva struktuuri enda kätega.

Riisiga täidetud laud pakkus lastele enim põnevust. Riisi struktuur oli eelnevatest hoopis teistsugune. Seal sees sai autodega sõita, tõsta seda ühest anumast teise või lihtsalt käte vahelt “voolama” lasta.

Pisikesed Pesamunad tunnevad sensoorsetest tegevustest väga rõõmu! Nende keskendumisaeg on mõnel juhul suisa 45 minutit. Kindlasti jätkame seda sorti tegevustega ka edaspidi!

Liitusime taimse teisipäeva programmiga

Alates 21.jaanuarist liitus meie kool Taimse Teisipäeva programmiga. Taimse Teisipäeva programmi eesmärgiks on suurendada tervisliku toidu osakaalu menüüs läbi tervisliku taimse tooraine suurendamise.

Liitusime programmiga, et juurutada tervislikke toitumisharjumusi juba varases eas, kuna teaduslikult on tõestatud, et lapsena tekitatud toiduharjumused kujundavad ka täiskasvanuea toitumisharjumusi. Pakume lastele igal teisipäeval täisväärtuslikust taimsest toorainest tehtud menüüd.

Esimesel teisipäeval olid menüüs tatar, porgandikotlet, külm kaste kurgiga. Enamus maitses porgandikotletti esimest korda elus. Maitseelamus jagunes pooleks, oli nii neid, kes tõstsid ka teise portsu, kui neid, kes pidasid kotletti harjumatult magusaks, kui ka neid, kes kirtsutasid nina ja keeldusid isegi maitsmast. Lasteaia Musirulli rühma lapsed kiitsid aga uut toitu väga ja soovisid rohkem sellist sööki süüa - porgandikotletid ja külm kurgikaste maitses lastele väga.

Uuringud näitavad, et Eesti kooliõpilaste toidulaud on tasakaalustamata – süüakse liiga vähe köögi- ja puuvilju, teravilju ning pähkleid-seemneid. Taimne Teisipäev aitab koostöös hariduasasutustega õpilastel tervislikumalt toituda!

Taimne Teisipäev teeb koostööd programmiga Roheline kool.

Pesamunad õpivad metsloomi

Pesamunad alustasid tutvumist metsloomadega.

Kordasime eelmisel nädalal õpitud linde- leevike, tihane. Metsloomade (rebane, hunt, jänes, põder, orav) piltide vaatlus, metsloomade kujudega kõrvutamine. Hundi hääle tegemine, põdra sarvede tegemine, jänese hüppamise matkimine. Laulsime laulu "Põdral maja metsa sees" ja tegime ka vastavaid liigutusi, lastel on laul hästi selge.

Rebase nimetuse ja värvi kinnistamiseks värvisid lapsed papptaldriku oranžiks. Koos kleepisime rebasele silmad, nina ja kõrvad.

Rühmatöö "Talvine pilt"

Täna tegime rühmatööd laste omavahelise koostöö arendamiseks, nii valmisid meie talvised pildid.

Hommikuringis vaatlesime talve teemalisi pilte ning proovisime leida neist talviseid elemente nt, lumememm, lumehelves, lumepallid, mida saaksime oma pildil kujutada.
Enne töö alustamist proovisime omavahel arutada, mis sellel pildil olla võiks ja mida keegi oskaks joonistada, et tekiks terviklik pilt.
Esimene tiim otsustas joonistada lumememmesid ning lumehelbeid.
Teine tiim lapsi joonistas talviseid elemente. Töö valmimiseks kasutasime seekord rasvakriite.

Naerupallid külas Mäetaguse hooldekodus

Täna käisime külas Mäetaguse hooldekodus, kus esitasime oma jõulunäidendi. Mäetaguse hooldekodu oli väga tänulik, ning elevust ja rõõmu sai terve hooldekeskus täis. 

Kiitus kõigile!

Pesamunad, leevike ja tihane

Arutlesime rühmas leevikese ja tihase elu üle talvises Eestis. Kus nad elavad? Mida söövad? Kuidas erinevad välimuse poolest? Vaatlesime pilte.

Tihase nimetuse ja välimuse kinnistamiseks tegime lastega kleepetöö tihasest. Laste ülesandeks oli katta paber pulgaliimiga, rebida värvilisest paberist väikesed tükid (oli lastele üsna keeruline ülesanne) ning paigutada need paberile. Viimasena kleepisid lapsed paberile lumehelbed.